Grandes notícias!

Hoje, em conversa com a diretora da Escola Estadual Gema Angelina Belia, a professora Maria Glaci, fiquei sabendo da aprovação do projeto Integrar para esta escola.

Então, mãos a obra e vamos partir para a fase dois: recrutamento de colaboradores!

Participe.

Um abraço,
Katemari.

Seja um colaborador!

Se você tem interesse em contribuir com o Projeto Integrar, deixe seu recado utilizando o link ao final dos posts.

O projeto precisa de você, divulgue-o.

Maiores informações, ligue diretamente para +55 51 9807 4630.

Projeto Integrar



A Organização Não-Governamental para Educação Popular - Ongep, nasceu tendo como objetivo principal o projeto do curso Pré-Vestibular Popular.

Os cursos pré-vestibulares para pessoas carentes existem há mais de uma década no Brasil e, tanto quanto os cursos tradicionais, já são uma instituição.

Os concursos vestibulares são exames de seleção para ingresso nas universidades e objetivam verificar os conhecimentos trabalhados nos ensinos fundamental e médio.

A institucionalização dos cursos pré-vestibulares deve-se à grande procura pelos vestibulandos de cursos que os preparem para os exames, uma vez que o ensino regular não tem cumprido de forma satisfatória este papel.

Assim, os cursos pré-vestibulares, ainda que populares, vêm como um paliativo para o problema da deficiência do ensino regular.

Dentre objetivos da Ongep está o de estimular e desenvolver o pleno exercício da cidadania através da educação popular, promover a assistência social beneficente na área de educação para pessoas carentes, estimular a parceria, o diálogo local e solidariedade entre os diferentes segmentos sociais, participando, em parceria com outras entidades, de atividades que visem interesses comuns.

Assim, defendemos o incremento do ingresso da população de baixa renda na universidade pública, gratuita e de qualidade.

O Projeto Integrar, proposto pela Ongep, propõe uma maneira de concretizar esses objetivos, através de um conjunto de programas de inserção no ensino médio regular das escolas públicas e nas comunidades a que pertencem.

Essa inserção se dará através de profissionais e estudantes universitários e tem como objetivos principais:

I. Maior integração universidade-escola;

II. Resgate do conceito de que a universidade é possível para todos;

III. Aumento do número de alunos egressos do ensino público com aprovação no concurso vestibular;

IV. Resgate do exercício da cidadania.

Para um estudante proveniente de família de baixa renda, normalmente, não há a cultura do ingresso no ensino superior, uma vez que provavelmente seus pais, familiares e amigos não tiveram esta oportunidade.

Dessa forma, é preciso mostrar a esses estudantes que a universidade pública tem espaço para todos. O convívio com universitários provenientes de classes sociais baixas, bem como de pessoas que residam na mesma comunidade, pode ser estimulante nesse sentido, pois há identificação.

Portanto, o primeiro passo deste Projeto é a escolha de uma escola localizada em uma comunidade carente, na periferia de Porto Alegre. Feito isto, a busca por colaboradores que residam na região.

Os principais programas a serem implementados são:

a) Monitoria
Onde estudantes universitários prestarão monitoria na escola, ajudando os alunos individualmente ou em pequenos grupos. Será utilizada a disponibilidade dos professores, através de uma grade de horários a ser colocada em espaço físico cedido pela escola, como na biblioteca ou em uma sala de aula não utilizada.

Cada monitor estipulará dia e horário em que estará disponível e comprometer-se-á a estar presente no local combinado.

O monitor não pretende, em momento algum, desautorizar o professor da escola, mas sim ser um colaborador. Portanto, é preciso que haja um canal de comunicação entre professores e monitor.

Com isto, a monitoria colabora para o contato do estudante de licenciatura com a escola e com as dificuldades do aluno. E, por outro lado, o professor retoma o contato com a universidade, através do monitor.

b) Oficinas, palestras e mini-cursos
Serão atividades pontuais, sobre diversos assuntos, como vestibular e profissão, sociedade, saúde, arte, etc.

Os colaboradores dessas atividades devem programar sua oficina, curso ou palestra, estipulando cronograma, público-alvo, material e recursos necessários, de forma que seja possível divulgar a atividade e obter os eventuais recursos solicitados.

Uma vez marcada a atividade, o colaborador deverá cumpri-la, comparecendo no dia, horário e local combinado. A atividade deve ocorrer de maneira a não sobrecarregar o colaborador nem os alunos, ou seja, no caso de oficinas e cursos, não devem ser de longa duração, estendendo-se, no máximo, a um período de 2 (dois) meses.

c) Atividades esportivas
Serão atividades coordenadas por profissionais ou estudantes de educação física, visando incentivar ações em equipe e congregar a comunidade escolar.

Ainda que o concurso vestibular seja uma prova individual, o desempenho na prova é um resultado do coletivo e é preciso que sejam trabalhadas questões de confiança no próximo e de cooperação.

A atividade física tem um papel fundamental, tanto na saúde física quanto mental dos estudantes.

d) Jornal do Projeto Integrar
Boletim informativo com questões pertinentes ao vestibular e à universidade, à comunidade escolar, aos movimentos sociais da região e às atividades do Projeto.

O jornal será coordenado por profissionais e estudantes da área de comunicação e servirá também à integração do Projeto com a comunidade em geral, não apenas a comunidade escolar.

Estes programas darão autonomia ao colaborador, ele poderá organizar suas atividades como desejar. Esta é uma oportunidade para que os estudantes universitários criem e enfrentem situações reais que, provavelmente, serão exigidas em suas futuras atividades profissionais.

Estudantes e profissionais de todas as áreas do conhecimento e diferentes níveis de experiência poderão colaborar com o Projeto Integrar. Para tal colaboração não haverá remuneração financeira.

Será necessária a colaboração de profissionais que atuem como captadores de recursos. Estes recursos serão utilizados na viabilização da execução e da divulgação dos programas e do Projeto.

De acordo com a realização das parcerias e apoios, será possível oferecer uma ajuda de custos aos colaboradores para as despesas de locomoção.

O cronograma de implantação do Projeto Integrar é:

JAN/03 - Apresentação do Projeto para a Ongep

Parceria com escola

Divulgação do Projeto para comunidade

Chamamento de colaboradores

FEV/03 - Chamamento de colaboradores

MAR/03 - Chamamento de colaboradores

Apresentação de programas para coordenação do Projeto

Apresentação do Projeto e programas para alunos, professores e funcionários da escola

Pesquisas prévias

ABR/03 - Início das atividades

AGO/03 - Avaliação pelos alunos

JAN/04 - Avaliação

Pesquisas finais

Esse cronograma prevê a realização de pesquisas no início e no final do ano letivo, a fim de avaliar a efetividade ou não das atividades realizadas pelo Projeto. Também haverá uma avaliação pelos alunos e pela comunidade do andamento do Projeto, no meio e no final do período de atividades.

É necessário que se tenha um retorno do trabalho desenvolvido; para tanto são necessárias as referidas avaliações.

O Projeto Integrar está aberto a sugestões e é passível de alterações, desde que estas não contrariem o estatuto da Ongep.

Este planejamento existe apenas porque há pessoas que acreditam que um mundo melhor é possível, mas só poderá ser efetivado com o comprometimento e a responsabilidade de seus colaboradores.

O Projeto Integrar trabalha com o voluntariado, mas não em um sentido assistencialista e sim de compromisso social, em defesa da universidade pública, gratuita e de qualidade.


Katemari Rosa
Coordenadora do Projeto Integrar










Contatos: integrar@grupos.com.br - telefone: 51 9807 4630